Site Map Search

Houssam Eddine Hairi High School
ثانوية حسام الدين الحريري
 
 
     
 

School News

عيد الاستقلال في قسم الروضات - Preschool

20 November 2014

 

أبطال صغار لوطن كبير - Elementary School

20 November 2014

 

 الوطن يقوم على قدرات أبنائه، فبتطوّرها ينمو وبتنوّعها يغنى. من هنا تبلورت فكرة احتفال عيد الاستقلال التي تهدف إلى تعزيز قدرات المتعلّمين المتنوّعة من خلال خلق فرص تعلّميّة حقيقيّة في حياتهم المدرسيّة.
ولقد أخذ معلّمو الرياضة والفنون على عاتقهم تنفيذ مجموعة من الأنشطة استعدادًا للاحتفال بعيد الاستقلال فقام كلّ بدوره بأنشطة متزامنة لتحضير المتعلمين وخلق أجواء تشاركيّة بينهم وهي:
- التدرّب على ألعاب القوى والتحضير لسباق الركض حول المدرسة مع معلّمي الرياضة.
- التعبير عن الانتماء للوطن من خلال رسم جداريات داخل حرم المدرسة مع معلّمة الفنون.
- التدرب على أغان وطنيّة مع معلّمة الموسيقى وتسجيلها من قبل مجموعة من المتعلمين بهدف مشاركتها مع رفاقهم خلال اليوم الرياضي.
وتوّجت هذه الأنشطة بيوم رياضي في ملعب الشهيد الرئيس رفيق الحريري (ملعب صيدا البلدي) وذلك يوم الأربعاء الواقع في 19 تشرين الثاني 2014. آملين أن يترك أثرًا إيجابيًا في نفوس متعلّمينا.

كلّ عام ووطني بخير - High School

20 November 2014

 

بمناسبة الاستقلال، قرّر طلاّب المنهج الأميركيّ في القسم الثّانويّ، تذكير طلاّب الصّفّ السّادس بفرح الحريّة والانعتاق من كلّ سيطرة أو تبعيّة أو احتلال، وتمنّوا معهم لو تنطفئ نار الفتنة والنّزاعات، لتعلو راية السّلام والأمن والاستقرار.
كما وعرضوا لهم فيلمًا وأغنية يختصران حكاية العلم اللّبنانيّ وقصّة الاستقلال. بعدها طرحوا عليهم أسئلة من وحي المناسبة، ووزعوا لهم الهدايا الرّمزيّة، وهي عبارة عن أقلام متوّجة بالعلم اللّبنانيّ، لتبقى معهم ذكرى يكتبون بها مستقبلهم الّذي يحلمون به على أرض وطنهم الغالي لبنان.
معلّمة اللّغة العربيّة، ريما بيساني.

Creative Minds in Action  - Elementary School

20 November 2014

 

Fifth graders are currently in the middle of the performance task process. How will they reveal an understanding that governing systems organize the life of citizens to attain social justice? That is the question. Students were given the task to create a governing system that best ensures the social justice in their school community. As citizens, they will go through a voting process to choose the class candidate or representative. In other words, the school community represents life and stands for the learning environment where we can prepare our learners for the future life to come.
 

Students were provoked into thinking about “What is the best governing system?” and were engaged to form corner groups by standing under the title which stands for the best governing system.  >>>MORE
Grade 5 (C) Homeroom Teacher
Rola Hallak

"المجسّمات تتكلّم "مع علماء المستقبل - Middle School

18 November 2014

 

ترتبط حياة الإنسان بشكل مباشر بالبيئة، ولذلك يتوجّب أن يولي المحافظة عليها وعلى مقوّماتها عناية كبيرة.
بعد أن بحث طلاب الصّفّ السّادس الأساسيّ في مختلف الموادّ، عن أهميّة التنوّع البيولوجيّ، والعوامل التي تجعله مهدّدًا بالخطر، شاركوا بفعاليّة في مسابقة "علماء المستقبل" ، التي تهدف إلى إبراز الدّور المحوريّ الّذي يؤدّيه طلاب اليوم- علماء الغد- في حماية البيئة ، من خلال استخدامهم مهاراتهم وأدوات الإتّصال لنشر المفاهيم وتعميمها على الآخرين.
أعدّوا مجسّمات عدّة وإعلانات مختلفة المواضيع ، متعلّقة بالمشكلات البيئيّة كالتصحّر ، الاحتباس الحراريّ، التلوّث ، الصيد العشوائيّ ... والهدف واحد ، إظهار السّلوكيّات المضرّة بالبيئة، تأثيرها على حياة الفرد والمجتمع، واقتراح الحلول المناسبة للحدّ من تفاقم المشكلة.
بنيت المجسّمات والإعلانات على طريقة عمليّة إبداعيّة. عرضها طلاب الصّفّ السادس أمام رفاقهم في الصّفّ السّابع، تشاركوا الآراء مشدّدين على دور كلّ واحد منهم ، وواجبه في اتّخاذ الإجراءات المناسبة لحماية كوكب الأرض.
أخيرًا نطقت هذه المجسّمات بروح الإبداع الفنيّ، والمسؤوليّة التي حملها طلابنا تجاه البيئة ، وحمايتها من الخطر المحدق بها.
معلّمتا الصّفّ السّادس: رنا البزري ونشأت العلايلي

Au sein des mots et des histoires ! - Middle School

15 November 2014

 

Le salon du livre qui se déroule chaque année au Liban est une chance pour nos élèves de plonger dans la magie des histoires et de découvrir les nouveautés dans le monde de la lecture. A cette occasion, des rencontres très enrichissantes se font avec des personnalités appartenant à ce domaine éducatif. Cette année, nos élèves de 5e ont fait la connaissance d’Emile Bravo, un auteur et illustrateur de livres de jeunesse, surtout de bandes dessinées. Ils ont passé en sa compagnie une heure de plaisir et lui ont présenté leurs travaux préparés à l’avance en classe.
Cette rencontre a permis aux apprenants de faire la connaissance d’un auteur dynamique, sympathique et talentueux qui leur a transmis, par ses paroles, ses gestes et ses yeux étincelants, sa passion pour son métier. Il leur a offert, comme souvenir, l’illustration d’une histoire qu’ils avaient rédigée et lui avaient présentée. Ce dernier a été touché par l’épanouissement, la motivation et l’ouverture des élèves qui lui ont offert une toile artistique comme preuve d’admiration.
Les élèves de 6e ont aussi eu la chance de rencontrer, à l’IF de saida, Claire Ubac, une auteure de jeunesse française qui les a emportés au cœur de l’univers merveilleux des contes. A leur tour, les élèves lui ont présenté des sketchs, représentant des scènes de vie typiques du Liban. Une heure d’échange culturel, passée dans une ambiance embaumée de créativité et d’exaltation.

Mayssa Jibaï (6ème, 5ème)

السيرة الذاتية - High School

6 November 2014

 

كثرٌ هم الذّين مرّوا في هذا الوجود، ولكنّ أروعهم أولئك الّذين كتبوا أسماءهم بماء الذّهب في سفر الخلود من خلال ما تركوه لنا من آثار نستنير بها إلى يومنا هذا، أولئك العابرون للزّمان والمكان، الّذين لولاهم لما وصلنا إلى ما وصلنا إليه من رقيّ وحضارة... ومن أقلّ العرفان لهم دراسة سيرهم وإعادة إحيائها بطرق تحاكي روح العصر والتّكنولوجيا، لكسر الصّورة النّمطيّة الّتي يُقدّمون بها... فقد قام طلاّب الصّفّ الثّانويّ الأوّل "أجنبيّ" بتحديد ماهيّة السّيرة وتعرّفها، من ثمّ التّمييز بين السّيرة الذّاتيّة والسّيرة الغيريّة من خلال مشاهدة مقطعيّ فيديو عن سيرة حياة الشّاعر الرّاحل نزار قبانيّ، محدّدين الغاية من كتابة السّيرة بنوعيها، عارضين لأبرز خصائصها.
أمّا الفرادة والتّميّز والإبداع فكان من خلال اختيار شخصيّات تاريخيّة وجمع المعلومات عنها بهدف تأليف سيناريو (سيرة ذاتيّة – سيرة غيريّة) ليصار إلى تمثيله وتقديمه بصورة عصريّة، مبيّنين أثر تلك الشّخصيّة المستهدفة وارتباطها بالعلم الحديث في عصرنا من خلال نتاجها واختراعاتها؛ ومن الشّخصيات المختارة:<<<MORE

الأستاذ محمّد صبحة

أنظمة الحكم - حقائق، تقصي وتساؤل - Elementary School

6 November 2014

 

انطلاقًا من حياة أطفالنا اليوميّة، وما يعيشونه من أخبارٍ وأحداثٍ وما يشاهدونه عبر وسائل الإعلام المرئيّة والمسموعة المختلفة، قام متعلّمو الصّف الخامس الأساسي خلال العمل على محور " كيف ننظّم أنفسنا" بالبحث عن وظيفة نظام الحكم في لبنان وذلك بهدف تعميق فهمهم للموضوع، حيث استمعوا إلى نشرات الأخبار وفتشوا في الجرائد عن مختلف الأعمال الّتي تقوم بها السّلطات الحاكمة في لبنان فاستنتجوا وظائفها. بعدها، تأكّد متعلّمونا من مدى صحة معلوماتهم عن الموضوع من خلال اطّلاعهم على مجموعة من المستندات الداعمة حيث برزت مصطلحات جديدة بالنّسبة لهم، كالموازنة العامّة والإدارات والمؤسّسات الحكوميّة... فتّقصّوا عنها من خلال مقابلات أجروها مع المجتمع المدرسي ومع الأهالي، بالإضافة إلى استخدام القاموس. وكان لهذه المصادر الأوليّة الأثر الأبرز في ترسيخ المعلومات في أذهانهم، ومساعدتهم على ملء خريطة معرفيّة بسهولة حول الموضوع. كلّ ذلك دفعهم إلى طرح مجموعة من التّساؤلات الهامّة عن: صحة تنفيذ مختلف القوانين في بلادنا، حقّ المواطن في ممارسة الانتخاب بحريّة، والأسباب التي تحدّ من تحقيق العدالة الاجتماعيّة... لتفتح أمامهم مجال بحثٍ جديدٍ، ورحلة تقصّ ممتعة لا تنتهي.
معلّمة اللغة العربيّة للصّف الخامس الأساسي
أماني فطايرجي

التّنوّع البيولوجيّ مهدّد بالخطر - Middle School

5 November 2014

 

التّنوّع البيولوجيّ يمثّل التّباين في الكائنات الحيّة والتّفاعل فيما بينها تفاعلًا موزونًا. هذا التّنوّع هو رأسمال الحياة على الأرض، وهو الّذي يدعم وجودنا كأفراد. فنحن كبشر، نعتمد عليه في حياتنا اليوميّة وبصورة دائمة.
ولكن أمام التّطوّر السّريع، الاستهلاك المتزايد لموارد الطّبيعة وإلحاق الضّرر بالبيئة، أصبح هذا التّنوّع مهدّدًا بالخطر.
انطلاقًا من أهميّة هذه الثّروة، عرّف طلّاب الصّفّ السّادس الأساسيّ التّنوّع البيولوجيّ وأدركوا أهميّته في حماية حياة الإنسان. ظهروا مستعلمين حين بحثوا عن أسباب تدهوره مسلّطين الضّوء على مختلف النّشاطات الإنسانيّة المخلّة بالبيئة. قاموا بتحليل نصوص مختلفة واستقراء صور عدّة، تطرّقوا فيها إلى الاستغلال المفرط للموارد، التّصحّر والتلوّث بمختلف أشكاله وغيرها من الأسباب.
تخيّلوا أنّ الثّروة السّمكيّة تخاطب الإنسان، كما وأجابوا عن إشكاليّة:" ماذا لو صار لبناننا بلا شجر؟". كتبوا مقالات عدّة ترتبط بالموضوع المطروح، ربطوا الأسباب بالنّتائج، في محاولة لإيجاد الحلول المناسبة للمشكلة.<<<MORE
معلّمة اللّغة العربيّة: رنا البزري

Population - Middle School

3 November 2014

 

Since we live in a country that doesn't offer power supply 24 hours a day, grade 9 LSC students found this topic an idea of interest and conducted a statistical study, among their school population, about the alternative power supply used. They followed the process of statistical investigation through posing the idea of interest, collecting the data in the form of a table, organizing it in the form of a circular diagram, analyzing it, and drawing out a conclusion.
They found out that 71.4 % of the population has a large monthly payment for a public generator in the neighborhood. This percentage and the large payments left a big question mark in the minds of these students and made them think of appropriate actions...
Aya Wehbi

An Exposure of Learning, Diversity and More …

School Activities

1 November 2014

 

Michel Legrand once said:


“The more I live, the more I learn.
The more I learn, the more I realize that the less I know”.

 

In a diverse world, that of interwoven cultures and rich heritages, learning never seizes; it expands and develops through the processes of cognitive interactions, continuous dialogues and in depth inquiry with the fellow human minds. It is our school that indulges us into rich learning experiences and elevates us to new heights of excellence. Last week, the school principal and I had the opportunity to share in the NESA Fall Leadership Conference held in Istanbul - Turkey, where a nurturing culture of educators from different nationalities, backgrounds and perspectives was flourishing.
Such a learning experience made us question the status quo, tap on our comfort zones, examine our professional practices and seek out answers for questions such as: How do we as leaders deal with challenges, remain resilient, and persevere? What constitutes a professional learning community? What are the most effective grading systems in the high school? How could we evaluate teachers to enhance their professionalism? Why and how do we foster a positive culture of values and learning?
It is such encounters that make individuals and organizations survive and prosper in a competitive globe directing them always toward a noble sacred mission that of "serving education, influencing communities and molding human beings".

Nadia Al Saheb

 

  MORE NEWS 

.Preschool: رحلة التعليم والتعلم في صفوف الروضات 

.Elementary School: Back to Elementary School

.Middle School: Summer Vacation Reflection

.High School: السّيرة الذّاتية

.School Activities: Ways of Knowing - IBAEM Regional Conference

 

 

International

Baccalaureate

 

 

Homologuée par AEFE

 

 

School Membership

 

NESA

 

SÉBIQ

 

 

2014 © All Rights Reserved Houssam Eddine Hariri High School