نحن مختلفون ولكنّنا نتقبّل الإختلافات

من خلال المحور البحثي: "نتشارك الكوكب" وحدة " العيش بسلام" تمكّن متعلّمو صف الرّوضة الثّانية فرنسي "ب" من التّعرّف على الخصائص الفيزيولوجيّة والجسديّة لكل فردٍ،
وذلك من خلال نشاط المرآة حيث وظّفوا أحاسيسهم ومهارات التّواصل الشّفوي لديهم في
عملٍ جماعي . تكوّنت كل مجموعة من شخصين جلسا أو وقفا متقابلين، أحدهما مثّل دور المراقب حيث توجّب عليه أن يصف الخصائص الجسديّة لزميله، ثم يطرح عليه السؤال التّالي:" مرآتي مرآتي قولي لي كيف أبدو".
أثناء النّشاط نظر الأطفال إلى أيديهم و أصابعهم بهدف التّعرّف على التميّز في الخطوط البارزة في الأيدي و الأصابع. ومن ثمّ تبادلوا الأدوار فكان كل متعلّمٍ مراقبًا ومرآة لغيره.
وهكذا توصّل الأطفال إلى التّحقق من مفهوم الإختلاف عن طريق التّواصل مع الآخرين وتقبّل كافّة الإختلافات الفيزيولوجيّة والجسديّة الخارجية.
فاتن بوجي معلّمة اللّغة العربيّة - صفّ الرّوضة الثّانية