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ثانوية حسام الدين الحريري
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Lycée Houssam Eddine Hariri
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Houssam Eddine Hariri High School
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Lycée Houssam Eddine Hariri
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Houssam Eddine Hariri High School

School Announcements يسرّنا أن نعلن عن اعتماد ثانويّة حسام الدين الحريري كمركز لتقديم اختبار اللغة الإنجليزية الدولي وذلك اعتبارًا من آذار 2019 لمزيد من المعلومات تابعونا


 


Tous au Cinéma

 

21 Jan 2019  -  Middle School

 

  On dit souvent que « Le cinéma pousse les portes de l'école et devient un matériau d'enseignement à part entière. ». Et avec le film de Jaco Van Dormael « Le Huitième jour », c'est toujours un extraordinaire feu d'artifice d'émotions profondes et sincères. C'était pour nos apprenants de la classe de 4ème(A/B) un plaisir cinématographique où l'audace et l'inattendu s'expriment en un regard singulier sur les êtres et les choses de la vie.
« TOUS AU CINÉMA » est une action menée par l’AEFE et qui permet aux apprenants de découvrir des œuvres cinématographiques, des films offrant une ouverture vers d’autres cultures et montrant la diversité des styles et des genres.
Le film choisi cette année pour le cycle 4 est « Le Huitième Jour ». Ce film est en rapport direct avec notre module « la fiction pour interroger le réel ». Ce film émouvant est une histoire d'amitié entre deux hommes, dont l’un est atteint de trisomie 21. Ce dernier sollicite l’imaginaire pour comprendre le réel, il vit dans une réalité rêvée et construite par son imagination. Et il a pu enfin pousser son ami Harry à pouvoir prendre du recul sur la réalité et lui permettre d’aborder la vie avec un regard différent qui rentre moins dans les codes de la vie réelle et laisse parfois plus de place au ressenti. Les apprenants peuvent alors eux aussi observer une coccinelle s'envoler jusque dans les cieux. Et c'est là-haut que l'on retrouve Georges, devenu « ange », sa mission salvatrice étant accomplie.
Par ce film où la fiction fait constamment irruption dans le réel, les apprenants arrivent ainsi à comprendre mieux leur module et à appliquer les caractéristiques du genre de la nouvelle à ce type de film. Voilà comment ce film est un outil d’apprentissage par excellence pour nos apprenants de la classe de 4ème. Il s’emploie à leur faire rêver et les aide à projeter leur esprit et leurs sentiments à travers le récit. Il permet également de stimuler leur imagination et parfois même leur créativité tout en développant chez eux un œil critique et technique.


Fatima KHAWLI (enseignante de français/ 4ème et 3ème)
 


نتائج ثانوية حسام الدين الحريري‬ في بطولة LAU للسباحة
ذهبيتان- ٨ فضيات -٣ برونزيات

 

21 Jan 2019  - School Activities

 

 

 


One Size Does Not Fit All
“No one would ever say that all students are the same”.

19 Jan 2019  - Preschool

 

  Certainly, no teacher or parent would tell you that. However, in schools we often treat students as if they were, even though all those faces look so different. We sometimes put them through the same hoops, even though we know it isn’t making a difference for all of them.
Experience, as well as research about the human brain, tell us that students are different, that they learn differently, and have different likes, preferences, and needs. Since we know that students are different from one another in height, size, features, background, and experience, we would never buy them or make them the same garments. “School uniforms, although they look the same, are sized and customized to fit the learner perfectly”. Otherwise, they would not be comfortable. Students differ from one another not only in physical abilities but in social development as well.
Differentiation enables teachers to plan strategically in order to reach the needs of diverse learners in a classroom to achieve targeted standards.
When blending sound activity, some learners faced challenges in achieving the required goal. Hence, I resorted to working with them one to one, to enhance their listening skills by using musical instruments. I started by making them listen to the words, then, counting syllables, segmenting syllables identifying beginning and end sounds, creating thus a certain rhythm that was easier for them to follow. As a result, they were able to blend the syllables and sounds easily and effectively.
Differentiation is thus not simply a set of special tools but a philosophy that a teacher embraces to reach the unique needs of every learner, and, following one way in teaching in a classroom definitely does not suit all learners.


Nour El Hoda El Hariri
Learning Support Teacher
Preschool Department

 


“Les petits mystères”

17 Jan 2019  - Middle School

 

  Bien que le cinéma soit peu traité dans nos curriculums, l’AEFE a lancé comme chaque année, le concours intitulé « les petites film’atures » dans le cadre du thème « les petits mystères ».
En 2018, les apprenants de la classe de 4ème ont participé au concours déjà cité et ont rendu l’école comme un refuge de leur créativité et leur talent.
En s’inspirant d’un extrait du « Horla » de Guy DE MAUPASSANT, nos apprenants ont réalisé un film fantastique de trois minutes et ont varié les techniques cinématographiques très connues dans le monde du 7ème art mais peu connues à l’école, comme le travelling, le gros plan, la coupe…
D’ailleurs, cette activité a donné la chance aux apprenants de développer plusieurs compétences : artistiques, littéraires et culturelles, indispensables à l’approfondissement du parcours artistique. En fin de compte, grâce à leur motivation, créativité et collaboration, nos apprenants ont remporté le « Grand prix du jury » et ont ajouté de l’honneur et de la fierté à l’établissement auxquels ils appartiennent.

Malak Hariri
 

 

 


اعتماد الثانوية كمركز لتقديم اختبار اللغة الانكليزية الدولي IELTS

5 Jan 2019 

 

يسرّنا أن نعلن عن اعتماد ثانويّة حسام الدين الحريري كمركز لتقديم اختبار اللغة الإنجليزية الدولي
IELTS
وذلك اعتبارًا من آذار 2019
لمزيد من المعلومات تابعونا

NEW
We are happy to announce that starting March 2019, Houssam Eddine Hariri High School will be offering IELTS testing at its school premises. More information to follow...

 

 


How we organize ourselves

5 Jan 2019  - Preschool

 

  Under the transdisciplinary theme “How we organize ourselves” and as a of provocation, KG2 learners went into an exploration tour in their school to discover many roles that several community helpers play in our lives. Learners were exposed to the different roles people play in our school community and to the importance of each role. They went beyond getting to know about the roles and started to think what would happen if these community helpers weren’t there to help us, and thus they drew several conclusions imagining how our school won’t be any better without these helpers who are always there for us. Learners were introduced to different roles and tools used by each community helper, like the shears of the gardener, the electronic tools of the IT manager, the keys of the buss driver, and the nurse’s first aid briefcase. This provocation has widened the students’ inquiry lens and raised tensions that they started to find answers for. As a first step into inquiry, they sat in the story corner and chose the stories that talk about community helpers, relating their first hand experience to how each community helper’s role contributes to the welfare of our community. Besides, some learners learned about new roles in these stories, such as those of police officers and firefighters.
Finally, learners started to construct knowledge, sought answers to their questions using literature, and related their findings to their daily lives.


Rouaa Chahine
KG2C Homeroom Teacher
 

 


فوز ثانوية حسام الدين الحريري بنتيجة 3/2 على مدرسة بهاء الدين الحريري.

10 Jan 2019   - High School

 

فوز ثانوية حسام الدين الحريري بنتيجة 3/2 على مدرسة بهاء الدين الحريري.
 

سجل الأهداف:

- محمد بو سلمان [هدف]
- بدر قوام [هدف]
- جاد سعودي [هدف]

 

 

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22

Jan

 

Mock exams Gr9,Gr8,Gr7,Gr6

(from 22 Jan till 28 Jan)

22

Jan

 

Mock exams Gr12,Gr11,Gr10

(from 22 Jan till 29 Jan)

 

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Fax: 00961 7 739797

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